TERTULIAS DIALÓGICAS - IES Manuel Tarraga

Ajustes de fuente: los usuarios pueden aumentar y disminuir su tamaño, cambiar su familia (tipo), ajustar el espaciado, la alineación, la altura de línea, y más.
Ajustes de color: los usuarios pueden seleccionar varios perfiles de contraste de color, como claro, oscuro, invertido y monocromo. Además, los usuarios pueden intercambiar esquemas de color de títulos, textos y fondos, con más de siete opciones de color diferentes.
Animaciones: las personas con epilepsia pueden detener todas las animaciones en curso con un solo clic. Las animaciones controladas por la interfaz incluyen videos, GIF y transiciones CSS intermitentes.
Resaltado de contenido: los usuarios pueden elegir enfatizar elementos importantes como enlaces y títulos. También pueden optar por resaltar solo los elementos enfocados o sobrevolados.
Silencio de audio: los usuarios con dispositivos auditivos pueden experimentar dolores de cabeza u otros problemas debido a la reproducción automática de audio. Esta opción permite silenciar todo el sitio web al instante.
Trastornos cognitivos: utilizamos un motor de búsqueda que está vinculado a Wikipedia y Wiktionary, lo que permite a las personas con trastornos cognitivos descifrar el significado de frases, iniciales, jerga y otros.
Funciones adicionales: proporcionamos a los usuarios la opción de cambiar el color y el tamaño del cursor, usar un modo de impresión, habilitar un teclado virtual y muchas otras funciones.

L@s chic@s del aula abierta han iniciado una nueva actividad para este curso relacionada con la estimulación lectora, se trata de las Tertulias dialógicas..
Hemos seleccionado uno de nuestros clásicos de la literatura española, y por supuesto adaptada a la diversidad de características de nuestro alumnado, concretamente el Lazarillo de Tormes. Cada fin de semana se concreta el capítulo que tienen que leer y se les prepara unas actividades relacionadas con éste. El lunes entre todos, contestamos a cuestiones, ponemos en común nuestras impresiones y además ponemos en contexto al libro, hablamos de la época… con esta nueva manera de trabajar la comprensión lectora el alumnado está bastante motivado y como siempre intentamos sacar lo mejor de cada uno..

IES Manuel Tarraga

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