En la clausura de la movilidad Erasmus+ en Casale Monferrato, se hizo entrega de los certificados de participación junto con obsequios y merchandising del instituto.
El pasado 20 de abril, nuestros alumnos de 1º de bachillerato de la materia de “Tecnología e Ingeniería” presentaron su proyecto aeroespacial “ECOSAT en la fase regional del concurso CANSAT SPAIN 2024 en la Base Aérea de Alcantarilla, logrando el 2º puesto
Tras una dura competición, plagada de imprevistos y dificultades, el equipo “ECOSAT” logró el 2º puesto con el premio a la “Mejor Misión Científica”.
Estamos seguros que algún día podremos representar a la Región de Murcia en la fase nacional y medirnos allí con los mejores equipos de España.
El viernes 19 de abril nuestros alumnos de la materia “Tecnología e Ingeniería ” de 1º de bachillerato tuvieron la ocasión de presentar en la AGA de San Javier su proyecto “ECOSAT” ante el claustro de profesores y equipo directivo del Centro Universitario de la Defensa de la AGA, donde se forman los cadetes que un futuro serán pilotos de nuestro ejército del aire.
Nuestros alumnos pudieron explicarles en qué consiste su proyecto: El diseño, fabricación y programación de un nanosatélite de comunicaciones que participará en el concurso internacional “CANSAT 2024” que organiza la Agencia Espacial Europea y cuya fase regional se celebra el día 20 de abril en la Base Aérea de Alcantarilla.
La presentación fue un éxito, y todos los asistentes quedaron impresionados con la calidad y dimensión del proyecto que nuestros alumnos han desarrollado durante los últimos 8 meses.
Por nuestra parte , agradecer a la AGA de San Javier la oportunidad que nos ha dado para difundir el proyecto así como la experiencia vivida por nuestros alumnos durante toda la jornada.
ERASMUS+ Hoy es nuestro segundo día en Casale. Hemos llegado al instituto a las 7.45 y nos hemos ido a la clase de 5c (segundo de bachiller) a hacer un debate en inglés sobre las diferencias entre hombres y mujeres que ha durado dos horas. A las 10 hemos ido andando al río Po, además hemos encontrado un mercadillo y hemos probado lo que ellas suelen almorzar. En el río Po nos han hablado de la fauna, métodos que usan para apagar los incendios,etc. Por último, hemos ido a comer todos pasta, en un merendero donde nos han invitado. La tarde la hemos tenido libre y cada una hemos compartido un momento especial del día en una plataforma.
ERASMUS + Hoy ha sido nuestro primer día en Casale. Primero a las 7:45 hemos llegado al instituto y hemos ido a la aula magna, donde nos han hecho una presentación del proyecto y la directora nos ha dicho unas palabras. Después hemos tenido una clase de italiano en la que hemos aprendido algunas palabras. A la hora del almuerzo hemos ido a una cafetería a probar el cornetto al pistacchio. Luego hemos hecho una actividad en grupos organizada por lo alumnos que nos han enseñado Casale. Para finalizar hemos probado unas galletas de mantequilla típicas de Casale. La tarde la hemos tenido libre y cada una hemos compartido un momento especial del día en una plataforma.
Los alumnos de 4ºESO y 1°Bachillerato visitaron el pasado viernes la sede del Banco de España, así como la Agencia Tributaria en Murcia. A través de estas visitas, han podido conocer, entre otras cosas, el proceso de creación de dinero y acceder a las salas donde se fabrica. En la Agencia Tributaria nos han hablado sobre la importancia del pago de impuestos y los servicios públicos, y del funcionamiento de este organismo. Ha sido una jornada estupenda, y aunque la tentación ha sido grande, damos fe con éstas imágenes que no nos hemos traído ni un
1° de la ESO vuelve a casa después de un campamento maravilloso de inmersión lingüística. Con mucho aprendizaje en la mochila regresamos. Sonrisas y alguna lagrimilla cierran una wonderful week!
En el ciclo de Eficiencia Energética comenzamos este último trimestre con muchos proyectos. El centro ha sido seleccionado para participar en el “Ciclo Daikin” en el que esta empresa nos va a donar una máquina de Aerotermia para instalarla en nuestro taller. Además se está montando la instalación de cuadros eléctricos para la conexión de, entre otras cosas, equipos de soldadura por electrodo y sus medios de extracción y filtración de humos. Enhorabuena a los alumnos por el gran trabajo que están haciendo.
Cesta de compras
Accesibilidad
Modos de accesibilidad
Modo seguro de epilepsia
Humedece el color y elimina los parpadeos.
Este modo permite a las personas con epilepsia utilizar el sitio web de forma segura al eliminar el riesgo de convulsiones que resultan de las animaciones intermitentes o parpadeantes y las combinaciones de colores arriesgadas.
Modo para personas con discapacidad visual
Mejora las imágenes del sitio web.
Este modo ajusta el sitio web para la comodidad de los usuarios con discapacidades visuales, como visión degradada, visión de túnel, cataratas, glaucoma y otras.
Modo de discapacidad cognitiva
Ayuda a concentrarse en contenido específico.
Este modo brinda diferentes opciones de asistencia para ayudar a los usuarios con deficiencias cognitivas, como dislexia, autismo, CVA y otras, a concentrarse más fácilmente en los elementos esenciales del sitio web.
Modo compatible con TDAH
Reduce las distracciones y mejora el enfoque.
Este modo ayuda a los usuarios con TDAH y trastornos del desarrollo neurológico a leer, navegar y concentrarse en los elementos principales del sitio web con mayor facilidad, al tiempo que reduce significativamente las distracciones.
Modo de ceguera
Permite usar el sitio con su lector de pantalla
Este modo configura el sitio web para que sea compatible con lectores de pantalla como JAWS, NVDA, VoiceOver y TalkBack. Un lector de pantalla es un software para usuarios ciegos que se instala en una computadora y un teléfono inteligente, y los sitios web deben ser compatibles con él.
Diccionario en línea
Experiencia legible
Escalado de contenido
Por defecto
Lupa de texto
Fuente legible
Apto para dislexia
Destacar títulos
Destacar enlaces
Tamaño de fuente
Por defecto
Altura de la línea
Por defecto
Espaciado de letras
Por defecto
Alineado a la izquierda
Centro alineado
Alineado a la derecha
Experiencia visualmente agradable
Contraste oscuro
Contraste de luz
Monocromo
Alto contraste
Alta saturación
Baja saturación
Ajustar colores de texto
Ajustar los colores del título
Ajustar los colores de fondo
Orientación Fácil
Silenciar sonidos
Ocultar imágenes
Teclado virtual
Guía de lectura
Detener animaciones
Máscara de lectura
Resaltar pasar el cursor
Resalte el enfoque
Gran cursor oscuro
Cursor de luz grande
Lectura cognitiva
Teclas de navegación
Navegación por voz
IES Manuel Tarraga
Declaración de Accesibilidad
iesmanueltarragaescribano.es
05/06/2026
Estado de Cumplimiento
Creemos firmemente que internet debe estar disponible y ser accesible para todos, y nos comprometemos a proporcionar
un sitio web accesible para la mayor audiencia posible, independientemente de las circunstancias y capacidades.
Para lograr esto, nos esforzamos en adherirnos lo más estrictamente posible a las Pautas de Accesibilidad al
Contenido en la Web 2.1 (WCAG 2.1) del Consorcio World Wide Web (W3C) en el nivel AA. Estas pautas explican cómo hacer
que el contenido web sea accesible para personas con una amplia gama de discapacidades. Cumplir con estas pautas nos
ayuda a garantizar que el sitio web sea accesible para todas las personas: personas ciegas, con discapacidades
motoras, discapacidades visuales, cognitivas y más.
Este sitio web utiliza diversas tecnologías destinadas a hacerlo lo más accesible posible en todo momento. Utilizamos
una interfaz de accesibilidad que permite a las personas con discapacidades específicas ajustar la interfaz de usuario
(UI) del sitio web y adaptarla a sus necesidades personales.
Además, el sitio web utiliza una aplicación basada en IA que funciona en segundo plano y optimiza su nivel de
accesibilidad constantemente. Esta aplicación ajusta el HTML del sitio web, adapta su funcionalidad y comportamiento
para los lectores de pantalla utilizados por personas ciegas, y para las funciones del teclado utilizadas por personas
con discapacidades motoras.
Si encuentra algún problema o tiene ideas para mejorar, estaremos encantados de escucharle. Puede ponerse en contacto
con los operadores del sitio web utilizando el siguiente correo electrónico:
Navegación por teclado y lector de pantalla
Nuestro sitio web implementa la técnica de atributos ARIA (Aplicaciones de Internet Ricas Accesibles), junto con
varios cambios de comportamiento, para garantizar que los usuarios ciegos que visitan con lectores de pantalla puedan
leer, comprender y disfrutar de las funciones del sitio web. Tan pronto como un usuario con lector de pantalla ingrese
a su sitio, recibirá una notificación para ingresar al Perfil de Lector de Pantalla, de modo que pueda navegar y
operar el sitio de manera efectiva. Aquí explicamos cómo nuestro sitio cubre algunos de los requisitos más importantes
para lectores de pantalla, junto con capturas de pantalla de ejemplos de código:
Optimización del lector de pantalla: ejecutamos un proceso en segundo plano que aprende los
componentes del sitio web de arriba a abajo para garantizar el cumplimiento continuo incluso cuando se actualiza
el sitio. En este proceso, proporcionamos a los lectores de pantalla datos significativos utilizando el conjunto
de atributos ARIA. Por ejemplo, proporcionamos etiquetas precisas para formularios; descripciones para íconos
interactivos (íconos de redes sociales, de búsqueda, de carrito, etc.); orientación de validación para entradas de
formularios; roles de elementos como botones, menús, diálogos modales (ventanas emergentes), entre otros. Además,
el proceso en segundo plano escanea todas las imágenes del sitio web y proporciona una descripción precisa y
significativa basada en el reconocimiento de objetos de imágenes como etiqueta ALT (texto alternativo) para las
imágenes que no están descritas. También extrae textos incrustados en la imagen utilizando una tecnología OCR
(reconocimiento óptico de caracteres). Para activar los ajustes de lector de pantalla en cualquier momento, los
usuarios solo necesitan presionar la combinación de teclas Alt+1. Los usuarios de lectores de pantalla también
reciben anuncios automáticos para activar el modo Lector de Pantalla tan pronto como ingresan al sitio.
Estos ajustes son compatibles con todos los lectores de pantalla populares, incluidos JAWS y NVDA.
Optimización de navegación por teclado: El proceso en segundo plano también ajusta el HTML del
sitio web y agrega varios comportamientos mediante código JavaScript para que el sitio web sea operable por
teclado. Esto incluye la capacidad de navegar por el sitio web usando las teclas Tab y Shift+Tab, operar menús
desplegables con las teclas de flecha, cerrarlos con Esc, activar botones y enlaces con la tecla Enter, navegar
entre elementos de radio y casillas de verificación con las teclas de flecha, y seleccionarlos con la barra
espaciadora o la tecla Enter. Además, los usuarios de teclado encontrarán menús de navegación rápida y saltar
contenido disponibles en cualquier momento haciendo clic en Alt+1, o como los primeros elementos del sitio al
navegar con el teclado. El proceso en segundo plano también maneja ventanas emergentes moviendo el enfoque del
teclado hacia ellas tan pronto como aparecen, y no permite que el enfoque se desplace fuera de ellas.
Los usuarios también pueden usar atajos como "M" (menús), "H" (encabezados), "F" (formularios), "B" (botones) y
"G" (gráficos) para saltar a elementos específicos.
Perfiles de discapacidad admitidos en nuestro sitio web
Modo Seguro para Epilepsia: este perfil permite a las personas con epilepsia utilizar el sitio
web de manera segura, eliminando el riesgo de convulsiones causadas por animaciones intermitentes o combinaciones de
colores peligrosas.
Modo para Personas con Discapacidad Visual: este modo ajusta el sitio web para la comodidad de
los usuarios con discapacidades visuales, como pérdida de visión, visión de túnel, cataratas, glaucoma y otras.
Modo para Discapacidad Cognitiva: este modo proporciona diferentes opciones de asistencia para
ayudar a los usuarios con discapacidades cognitivas, como dislexia, autismo, ACV y otras, a enfocarse más fácilmente
en los elementos esenciales del sitio web.
Modo Amigable para TDAH: este modo ayuda a los usuarios con TDAH y trastornos del desarrollo
neurológico a leer, navegar y enfocarse en los elementos principales del sitio web de manera más fácil, reduciendo
significativamente las distracciones.
Modo para Ceguera: este modo configura el sitio web para ser compatible con lectores de pantalla
como JAWS, NVDA, VoiceOver y TalkBack. Un lector de pantalla es un software para usuarios ciegos que se instala en
una computadora o teléfono inteligente, y los sitios web deben ser compatibles con él.
Perfil de Navegación por Teclado (Discapacidad Motriz): este perfil permite a las personas con
discapacidad motriz operar el sitio web utilizando las teclas Tab, Shift+Tab y Enter. Los usuarios también pueden
usar atajos como "M" (menús), "H" (encabezados), "F" (formularios), "B" (botones) y "G" (gráficos) para saltar a
elementos específicos.
Ajustes adicionales de interfaz de usuario, diseño y legibilidad
Ajustes de fuente: los usuarios pueden aumentar y disminuir su tamaño, cambiar su familia (tipo),
ajustar el espaciado, la alineación, la altura de línea, y más.
Ajustes de color: los usuarios pueden seleccionar varios perfiles de contraste de color, como
claro, oscuro, invertido y monocromo. Además, los usuarios pueden intercambiar esquemas de color de títulos, textos
y fondos, con más de siete opciones de color diferentes.
Animaciones: las personas con epilepsia pueden detener todas las animaciones en curso con un solo
clic. Las animaciones controladas por la interfaz incluyen videos, GIF y transiciones CSS intermitentes.
Resaltado de contenido: los usuarios pueden elegir enfatizar elementos importantes como enlaces y
títulos. También pueden optar por resaltar solo los elementos enfocados o sobrevolados.
Silencio de audio: los usuarios con dispositivos auditivos pueden experimentar dolores de cabeza
u otros problemas debido a la reproducción automática de audio. Esta opción permite silenciar todo el sitio web al
instante.
Trastornos cognitivos: utilizamos un motor de búsqueda que está vinculado a Wikipedia y
Wiktionary, lo que permite a las personas con trastornos cognitivos descifrar el significado de frases, iniciales,
jerga y otros.
Funciones adicionales: proporcionamos a los usuarios la opción de cambiar el color y el tamaño
del cursor, usar un modo de impresión, habilitar un teclado virtual y muchas otras funciones.
Compatibilidad con navegadores y tecnologías de asistencia
Nos esforzamos por admitir la mayor variedad posible de navegadores y tecnologías de asistencia, para que nuestros
usuarios puedan elegir las herramientas que mejor se adapten a ellos, con las menores