Los alumnos/as de 1º Bachillerato de Ciencias del IES Manuel Tárraga Escribano han realizado una exposición en la Casa de la Cultura de San Pedro del Pinatar. Inauguramos el miércoles 8 de mayo y se podrá visitar hasta el próximo 19 de mayo en horario de 9 a 14 h. y de 16 a 21 h. ¡¡Os esperamos!!
El tercer día lo pasamos en familia viajando o inmersos en actividades cotidianas españolas. El cuarto día tuvimos una hora de clase regular con nuestros anfitriones y después disfrutamos activamente de la música y la letra de una canción original de la banda de Marian muy en conexión con nuestra “litellatura”. Visitamos la Casa de la Rusa y aprendimos su leyenda. Paseamos por las salinas y cuando íbamos a desfallecer llegamos al oasis del IMIDA donde disfrutamos de unas enriquecedoras, dinámicas y divertidas prácticas acuícolas.
Los días 25 y 26 de abril tuvieron lugar los II Juegos Olímpicos del IES Manuel Tárraga Escribano. Toda la comunidad educativa se desplazó hasta el Polideportivo de San Pedro para disfrutar de estas jornadas de compañerismo, solidaridad y deporte.
En nuestro segundo día comenzamos con diversas clases optativas de nuestra jornada como por ejemplo: anatomía. A segunda hora tuvimos una intensa y emocionante clase de literatura con María José Lucerga. Un comentario de un texto, con temática muy actual, y el visionado de un extracto de Fuenteovejuna todo relacionado con el hilo conductor de nuestro proyecto “Litellatura” nos sirvió para sumergirnos en situaciones reales del pasado y presente de la mujer en nuestro país y así poder debatir, analizar y aprender vocabulario muy interesante. A tercera hora nos trasladamos al mundo aeroespacial de la clase de Sergio donde nos presentaron el alucinante proyecto en el que están inmersos. A cuarta hora nuestras alumnas presentaron sus proyectos sobre mujeres influyentes y para terminar tuvimos actividad deportiva en el Sport Center de San Pedro donde practicaron rugby. Gran día en el IES Manuel Tárraga Escrilbano
El pasado 22 de abril, el alumnado del aula abierta colaboró en la exposición sobre las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), al alumnado de segundo, y que mejor forma de entenderlo que desde la experiencia del propio alumnado con TEA..gracias a la iniciativa de María del Mar Asensio que contó con nosotros para esta actividad. Orgullosísimas siempre.
El alumnado del aula abierta exponiendo su trabajo sobre los aspectos más relevantes de la Región de Murcia (gastronomía, fiestas y lugares emblemáticos). Después de varias semanas de preparación, por fin han podido exponer todo lo aprendido de su comunidad.
La aventura Erasmus + continúa en el Tárraga: Cuando nuestros colegas de Morlupo ya están llamando a la puerta, nuestras colegas de Casale ya han comenzado su andadura en el Tárraga. Hemos comenzado con una vertiginosa clase de literatura con María José Lucerga donde se han expuesto los trabajos de nuestros alumnos con el denominador común del rol de la mujer. Seguidamente nuestro director Sebastián nos ha dado la bienvenida y, tras una una breve incursión por nuestras instalaciones hemos viajado este lluvioso lunes a Murcia donde nuestro querido y estimado José Ricardo ha dirigido un homérico y pasional tour por la ciudad. Gracias Ricardo.
Semana del libro Este año hemos celebrado la semana del libro los días 22,23 y 24 de abril. Las actividades que hemos programado desde el departamento de Lengua Castellana y Literatura han sido muy variadas. El lunes 22 tuvimos la visita de Javier Marín que mantuvo un encuentro con los alumnos de 2ºA y 3ºA, compartió con nosotros su experiencia como escritor y presentó su libro titulado Desafío 59’. A continuación, participó en el programa Radio Tárraga en el que estuvo acompañado por sus dos hijos, alumnos de nuestro centro. El miércoles 24 hicimos un programa especial de radio en el que contamos con la participación de Javier Albaladejo, Juan García Conesa, Paco Pérez y Juan Carlos Prieto. Nuestros compañeros compartieron con nosotros su experiencia como escritores. Otra actividad programada fue el Mercadillo de libros de segunda mano durante los recreos. En él se podía participar de dos maneras: o bien comprando un libro por un euro o realizando un trueque. El dinero que hemos obtenido será empleado para aumentar el fondo de libros de la biblioteca. También hemos querido dejar constancia de los trabajos (aforismos, collage, Lapbook) que han realizado nuestros alumnos en los dos primeros trimestres, para ello hemos instalado una exposición en la entrada al pabellón A. Deseo dar las gracias a todos los compañeros que han participado en las actividades y que han hecho posible que se lleven a cabo. El departamento de Lengua Castellana y literatura, ya está dejando volar su imaginación para diseñar actividades dinámicas para celebrar el próximo día del libro.
Aprovechando la celebración del Día del Libro, desde el departamento de Lengua castellana y Literatura del IES Manuel Tárraga Escribano queremos compartir con toda la comunidad educativa los proyectos que hemos realizado durante la primera y segunda evaluación con los alumnos y alumnas de primero de bachillerato. En el primero de ellos, las peripecias de Leola y Nyneve, protagonistas de la novela de Rosa Montero Historia del Rey transparente, se convirtieron en la materia prima de diferentes juegos con formato de “Escape room” en versión analógica y digital. A lo largo de los meses de noviembre y diciembre recorrimos Francia junto a estas dos heroínas con el telón de fondo de la cruzada contra los cátaros, superamos innumerables pruebas en cada etapa del viaje y conseguimos llegar con ellas a nuestro destino: la isla de Avalon. En alguno de estos juegos, con más de doscientas pantallas y una narrativa inspirada en las aventuras gráficas, se han incorporado de forma creativa herramientas de IA de imagen y sonido. Con el segundo proyecto logramos llevar a juicio a Pármeno y Sempronio, los asesinos de La Celestina, no sin antes sentarla a ella en el banquillo por alcahueta y hechicera. Jueces, fiscales, abogados, investigadores, acusados y testigos demostraron su conocimiento de la obra de Fernando de Rojas (con alguna que otra licencia poética) y dieron lo mejor de sí mismos para que se hiciera justicia. Gracias al montaje de nuestro compañero Antonio Andúgar, del departamento de Filosofía, contamos con un testimonio audiovisual de tan gran acontecimiento.
Cesta de compras
Accesibilidad
Modos de accesibilidad
Modo seguro de epilepsia
Humedece el color y elimina los parpadeos.
Este modo permite a las personas con epilepsia utilizar el sitio web de forma segura al eliminar el riesgo de convulsiones que resultan de las animaciones intermitentes o parpadeantes y las combinaciones de colores arriesgadas.
Modo para personas con discapacidad visual
Mejora las imágenes del sitio web.
Este modo ajusta el sitio web para la comodidad de los usuarios con discapacidades visuales, como visión degradada, visión de túnel, cataratas, glaucoma y otras.
Modo de discapacidad cognitiva
Ayuda a concentrarse en contenido específico.
Este modo brinda diferentes opciones de asistencia para ayudar a los usuarios con deficiencias cognitivas, como dislexia, autismo, CVA y otras, a concentrarse más fácilmente en los elementos esenciales del sitio web.
Modo compatible con TDAH
Reduce las distracciones y mejora el enfoque.
Este modo ayuda a los usuarios con TDAH y trastornos del desarrollo neurológico a leer, navegar y concentrarse en los elementos principales del sitio web con mayor facilidad, al tiempo que reduce significativamente las distracciones.
Modo de ceguera
Permite usar el sitio con su lector de pantalla
Este modo configura el sitio web para que sea compatible con lectores de pantalla como JAWS, NVDA, VoiceOver y TalkBack. Un lector de pantalla es un software para usuarios ciegos que se instala en una computadora y un teléfono inteligente, y los sitios web deben ser compatibles con él.
Diccionario en línea
Experiencia legible
Escalado de contenido
Por defecto
Lupa de texto
Fuente legible
Apto para dislexia
Destacar títulos
Destacar enlaces
Tamaño de fuente
Por defecto
Altura de la línea
Por defecto
Espaciado de letras
Por defecto
Alineado a la izquierda
Centro alineado
Alineado a la derecha
Experiencia visualmente agradable
Contraste oscuro
Contraste de luz
Monocromo
Alto contraste
Alta saturación
Baja saturación
Ajustar colores de texto
Ajustar los colores del título
Ajustar los colores de fondo
Orientación Fácil
Silenciar sonidos
Ocultar imágenes
Teclado virtual
Guía de lectura
Detener animaciones
Máscara de lectura
Resaltar pasar el cursor
Resalte el enfoque
Gran cursor oscuro
Cursor de luz grande
Lectura cognitiva
Teclas de navegación
Navegación por voz
IES Manuel Tarraga
Declaración de Accesibilidad
iesmanueltarragaescribano.es
10/06/2026
Estado de Cumplimiento
Creemos firmemente que internet debe estar disponible y ser accesible para todos, y nos comprometemos a proporcionar
un sitio web accesible para la mayor audiencia posible, independientemente de las circunstancias y capacidades.
Para lograr esto, nos esforzamos en adherirnos lo más estrictamente posible a las Pautas de Accesibilidad al
Contenido en la Web 2.1 (WCAG 2.1) del Consorcio World Wide Web (W3C) en el nivel AA. Estas pautas explican cómo hacer
que el contenido web sea accesible para personas con una amplia gama de discapacidades. Cumplir con estas pautas nos
ayuda a garantizar que el sitio web sea accesible para todas las personas: personas ciegas, con discapacidades
motoras, discapacidades visuales, cognitivas y más.
Este sitio web utiliza diversas tecnologías destinadas a hacerlo lo más accesible posible en todo momento. Utilizamos
una interfaz de accesibilidad que permite a las personas con discapacidades específicas ajustar la interfaz de usuario
(UI) del sitio web y adaptarla a sus necesidades personales.
Además, el sitio web utiliza una aplicación basada en IA que funciona en segundo plano y optimiza su nivel de
accesibilidad constantemente. Esta aplicación ajusta el HTML del sitio web, adapta su funcionalidad y comportamiento
para los lectores de pantalla utilizados por personas ciegas, y para las funciones del teclado utilizadas por personas
con discapacidades motoras.
Si encuentra algún problema o tiene ideas para mejorar, estaremos encantados de escucharle. Puede ponerse en contacto
con los operadores del sitio web utilizando el siguiente correo electrónico:
Navegación por teclado y lector de pantalla
Nuestro sitio web implementa la técnica de atributos ARIA (Aplicaciones de Internet Ricas Accesibles), junto con
varios cambios de comportamiento, para garantizar que los usuarios ciegos que visitan con lectores de pantalla puedan
leer, comprender y disfrutar de las funciones del sitio web. Tan pronto como un usuario con lector de pantalla ingrese
a su sitio, recibirá una notificación para ingresar al Perfil de Lector de Pantalla, de modo que pueda navegar y
operar el sitio de manera efectiva. Aquí explicamos cómo nuestro sitio cubre algunos de los requisitos más importantes
para lectores de pantalla, junto con capturas de pantalla de ejemplos de código:
Optimización del lector de pantalla: ejecutamos un proceso en segundo plano que aprende los
componentes del sitio web de arriba a abajo para garantizar el cumplimiento continuo incluso cuando se actualiza
el sitio. En este proceso, proporcionamos a los lectores de pantalla datos significativos utilizando el conjunto
de atributos ARIA. Por ejemplo, proporcionamos etiquetas precisas para formularios; descripciones para íconos
interactivos (íconos de redes sociales, de búsqueda, de carrito, etc.); orientación de validación para entradas de
formularios; roles de elementos como botones, menús, diálogos modales (ventanas emergentes), entre otros. Además,
el proceso en segundo plano escanea todas las imágenes del sitio web y proporciona una descripción precisa y
significativa basada en el reconocimiento de objetos de imágenes como etiqueta ALT (texto alternativo) para las
imágenes que no están descritas. También extrae textos incrustados en la imagen utilizando una tecnología OCR
(reconocimiento óptico de caracteres). Para activar los ajustes de lector de pantalla en cualquier momento, los
usuarios solo necesitan presionar la combinación de teclas Alt+1. Los usuarios de lectores de pantalla también
reciben anuncios automáticos para activar el modo Lector de Pantalla tan pronto como ingresan al sitio.
Estos ajustes son compatibles con todos los lectores de pantalla populares, incluidos JAWS y NVDA.
Optimización de navegación por teclado: El proceso en segundo plano también ajusta el HTML del
sitio web y agrega varios comportamientos mediante código JavaScript para que el sitio web sea operable por
teclado. Esto incluye la capacidad de navegar por el sitio web usando las teclas Tab y Shift+Tab, operar menús
desplegables con las teclas de flecha, cerrarlos con Esc, activar botones y enlaces con la tecla Enter, navegar
entre elementos de radio y casillas de verificación con las teclas de flecha, y seleccionarlos con la barra
espaciadora o la tecla Enter. Además, los usuarios de teclado encontrarán menús de navegación rápida y saltar
contenido disponibles en cualquier momento haciendo clic en Alt+1, o como los primeros elementos del sitio al
navegar con el teclado. El proceso en segundo plano también maneja ventanas emergentes moviendo el enfoque del
teclado hacia ellas tan pronto como aparecen, y no permite que el enfoque se desplace fuera de ellas.
Los usuarios también pueden usar atajos como "M" (menús), "H" (encabezados), "F" (formularios), "B" (botones) y
"G" (gráficos) para saltar a elementos específicos.
Perfiles de discapacidad admitidos en nuestro sitio web
Modo Seguro para Epilepsia: este perfil permite a las personas con epilepsia utilizar el sitio
web de manera segura, eliminando el riesgo de convulsiones causadas por animaciones intermitentes o combinaciones de
colores peligrosas.
Modo para Personas con Discapacidad Visual: este modo ajusta el sitio web para la comodidad de
los usuarios con discapacidades visuales, como pérdida de visión, visión de túnel, cataratas, glaucoma y otras.
Modo para Discapacidad Cognitiva: este modo proporciona diferentes opciones de asistencia para
ayudar a los usuarios con discapacidades cognitivas, como dislexia, autismo, ACV y otras, a enfocarse más fácilmente
en los elementos esenciales del sitio web.
Modo Amigable para TDAH: este modo ayuda a los usuarios con TDAH y trastornos del desarrollo
neurológico a leer, navegar y enfocarse en los elementos principales del sitio web de manera más fácil, reduciendo
significativamente las distracciones.
Modo para Ceguera: este modo configura el sitio web para ser compatible con lectores de pantalla
como JAWS, NVDA, VoiceOver y TalkBack. Un lector de pantalla es un software para usuarios ciegos que se instala en
una computadora o teléfono inteligente, y los sitios web deben ser compatibles con él.
Perfil de Navegación por Teclado (Discapacidad Motriz): este perfil permite a las personas con
discapacidad motriz operar el sitio web utilizando las teclas Tab, Shift+Tab y Enter. Los usuarios también pueden
usar atajos como "M" (menús), "H" (encabezados), "F" (formularios), "B" (botones) y "G" (gráficos) para saltar a
elementos específicos.
Ajustes adicionales de interfaz de usuario, diseño y legibilidad
Ajustes de fuente: los usuarios pueden aumentar y disminuir su tamaño, cambiar su familia (tipo),
ajustar el espaciado, la alineación, la altura de línea, y más.
Ajustes de color: los usuarios pueden seleccionar varios perfiles de contraste de color, como
claro, oscuro, invertido y monocromo. Además, los usuarios pueden intercambiar esquemas de color de títulos, textos
y fondos, con más de siete opciones de color diferentes.
Animaciones: las personas con epilepsia pueden detener todas las animaciones en curso con un solo
clic. Las animaciones controladas por la interfaz incluyen videos, GIF y transiciones CSS intermitentes.
Resaltado de contenido: los usuarios pueden elegir enfatizar elementos importantes como enlaces y
títulos. También pueden optar por resaltar solo los elementos enfocados o sobrevolados.
Silencio de audio: los usuarios con dispositivos auditivos pueden experimentar dolores de cabeza
u otros problemas debido a la reproducción automática de audio. Esta opción permite silenciar todo el sitio web al
instante.
Trastornos cognitivos: utilizamos un motor de búsqueda que está vinculado a Wikipedia y
Wiktionary, lo que permite a las personas con trastornos cognitivos descifrar el significado de frases, iniciales,
jerga y otros.
Funciones adicionales: proporcionamos a los usuarios la opción de cambiar el color y el tamaño
del cursor, usar un modo de impresión, habilitar un teclado virtual y muchas otras funciones.
Compatibilidad con navegadores y tecnologías de asistencia
Nos esforzamos por admitir la mayor variedad posible de navegadores y tecnologías de asistencia, para que nuestros
usuarios puedan elegir las herramientas que mejor se adapten a ellos, con las menores